А как я волновался, ужас! Но я рад, что согласился на это. Вышло достаточно хорошо. Да и опыт потрясающий. Спасибо BEST Moscow за приглашение.

И отдельное огромное спасибо Даше за помощь в подготовке раздаток. Без тебя я бы не справился.

Раздатки в формате pdf можно скачать здесь, а презентация, как обычно, на слайдшере:

Расчет NPV и EVA

Оптимизационная задача

Прогнозирование временных рядов

• Что такое творчество само по себе, и как его определить с точки зрения процесов мышления.
• Что такое творческий скачек, и почему нам так трудно его совершить.
• Как работает человеческий мозг, и почему мы видим то, что видим.
• Как научить себя творчески мыслить, используя инструменты мышления CoRT-4.

P.S. Привет всем моим студентам, над которыми я ставлю собственные социальные опыты, направленные на ваше же обучение и развитие. Теперь видите, что бывают и более жестокие эксперименты, так что (как обычно!) без обид! Тем более, что пока ни один кролик не постродал. Страдало только самолюбие отдельных индивидов ;)

Вот интересный пример не из сферы бизнеса. Был проведен эксперимент с двумя группами детей, каждой из которых выдали игрушки. Одну группу оставили в покое и дали возможность просто играть, а другой предложили поощрение за их играние (мороженое, печенье и т.д.)

Через некоторое время эксперимент был прекращен и поощрения больше не давались. Результат был (в ретроспективе) очень понятным. Те, кто играли просто ради удовольствия, продолжили играть. Те, кого поощряли за игру, переместили фокус внимания с игры на награды. Если их перестали поощрять – они должны были перестать играть, что они и сделали.

Об этом и кое-чем еще на недавно прошедшем семинаре:

Впрочем, я также никогда не понимал, зачем нужна теория без практики и лекции без интерактива и упражнений.

Для сбора материалов к зачету рекомендую придерживаться плана лекций, который обозначен в слайдоменте:

Финансовая азбука